竭力创设情境 深度还原生活——例谈《鸿门宴》中的朗读教学  

作　　者：周小友 陈小波 

机构地区：[1]长沙市周南中学

出　　处：《语文教学之友》2015年第7期33-34,共2页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：在古诗文的教学过程中,学生对文言文字词的理解,艺术手法和主题思想的把握问题都不太大,但如果要学生去读,学生往往读不出自己的理解,要么情感苍白,要么理解欠缺。古人学习古诗文是很重视诵读的,所谓读书势必要先读。在教学中我觉得也需要这种返璞归真的朗读。这里以《鸿门宴》中的第四段为例来谈谈朗读教学。

关 键 词：《鸿门宴》 朗读教学 古诗文 文字词 樊哙 教学过程 主题思想 认知过程 项伯 有节 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]