数形结合让数学不再抽象  

作　　者：李复友 

机构地区：[1]山东菏泽市第二中学

出　　处：《中学生数理化（尝试创新版）》2014年第6期30-30,共1页

摘　　要：数形结合是课标设计的核心概念之一，它能使比较抽象的概念转化为清晰、具体的事物，学生容易掌握和理解。著名数学家华罗庚先生说：“数缺形时少直觉，形少数时难入徽，数形结合百般好，隔离分家万事休”。因此无论在教师的教和学生的学的过程中，都要有意识地渗透数形结合思想，使计算中的算式形象化，帮助学生在理解算理，提高学生的思维能力。仔细体会下面几个题目的解题过程。

关 键 词：数形结合思想 数学家 抽象 思维能力 解题过程 学生 华罗庚 有意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]