将游戏机制引入小学数学教学的思考  

作　　者：杨俊霞 

机构地区：[1]行唐县龙州镇中心学区

出　　处：《考试周刊》2015年第48期80-80,共1页

摘　　要：小学生活泼好动,这是孩子的天性,要想激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望就要顺应学生的天性。小学数学新课标倡导设计数学游戏活动,寓教于乐,让学生在玩中学,学中玩,这是现代数学教学改革的必然趋势与重要内容,是激发学生学习兴趣,引导学生快乐而主动地学数学、用数学的重要手段。但在小学数学教学中,要想更科学有效地运用游戏,就必须以正确而先进的观念为指导,否则为了游戏而游戏,学生只能是快乐地玩,而与学并没有太大的关联,没有促进学生数学知识与技能的获取，数学思想与方法的掌握，这样的游戏运朋是失败的。

关 键 词：数学教学 机制引入 数学新课标 游戏活动 数学游戏 教学内容 知识的理解 思维特点 数学老师 机械记忆 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]