一道填空题的多角度赏析  

作　　者：戚有建 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《中学数学月刊》2015年第7期49-50,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：很多高考题看起来很平常，实际上却有很大的教学价值和研究空间．下面我们以一道填空题为例，从不同角度探讨了该问题的解法． 题目 已知实数a，b，c满足a＋b＋C=0，a^2＋b^2＋c^2=1，求a的最大值．

关 键 词：填空题 A+B+C=0 赏析 教学价值 高考题 最大值 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]