检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:方宇[1]
机构地区:[1]浙江杭州第二中学
出 处:《体育教学》2015年第7期73-74,共2页Teaching of Physical Education
摘 要:短跑是一种极限负荷的大强度运动,由起跑、加速跑、途中跑、冲刺部分组成,决定短跑成绩的最基本的两个因素是步长与步频,提高运动员的速度力量,尤其是下肢速度力量,可改善无氧供能系统和快肌纤维的工作能力,进而加快步频,提高跑速。在日常训练中,我们通常会采用负重全蹲、半蹲杠铃、抓举、快挺、箭步蹲等力量练习手段和方法,单就训练而言,由于学生数量较少,可操作性强。但如果针对课堂教学来说,器械负重的训练携带不便,器材数量也有限,多数体育教师在课堂教学中只采用各种形式的跑、跳,如小步跑、高抬腿跑、跨步跳、单腿跳等,这些对发展下肢速度力量有一定帮助,但相对比较枯燥,且训练负荷固定,仅单纯依靠徒手训练方法效果相对较差。
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