例谈初中英语阅读教学读后写作任务的设计  

作　　者：张凤娟[1] 

机构地区：[1]金坛市第五中学

出　　处：《考试周刊》2015年第50期121-121,共1页

摘　　要：初中英语学习中,对于学生而言,阅读和写作是学习的重难点,读写之间的关系一直以来也是众多英语教师不断研究的对象。写作是阅读的一种延伸和深化,是一种语言的综合运用的理论依据。对于初中阶段的学生来说,由于受词汇、句型和语法结构等语言综合运用能力方面的限制,在对阅读理解和写作的学习上存在一定困难,因此,如何处理好此阶段的英语阅读和写作教学之间的关系尤为重要。

关 键 词：读后写 初中英语阅读 写作训练 英文写作 主题句 输入过程 阅读动机 可理解性输入 写作过程 READING 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]