参与式教学方式在健康评估教学中的运用  

作　　者：艾玉姝[1] 周凡蓉[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校

出　　处：《文学教育》2015年第14期112-112,共1页Literature Education

基　　金：参与式教学法在<健康评估>教学中的应用研究(项目编号:2013mpxj15)

摘　　要：一、参与式教学方式介绍参与式教学也称合作式或协作式教学,主要以心理学的内在激励与外在激励的关系及费洛姆的期望理论为支撑点,根据学生主体的实际需要和愿望,以学习者为内核和中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学形式,如课堂讨论、示范和指导练习、角色扮演、小组活动、模拟教学、案例分析等,鼓励学生积极参与教学过程,以自觉性、能动性和选择性为特征的有效学习。

关 键 词：参与式教学 外在激励 期望理论 内在激励 合作式 角色扮演 课堂讨论 案例分析 临床专业 协作式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]