对情境式初中数学教学的一些认识  

作　　者：魏红梅 

机构地区：[1]吉林省通榆县第九中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第13期36-36,共1页

摘　　要：在课堂教学中,创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.＂（托尔斯泰语）我国古代大教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂只有＂好之＂＂乐之＂才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐.

关 键 词：初中数学教学 数学学习活动 课堂教学 教育家孔子 乐之 个性潜能 以学 最近发展区 潜能生 认知心理学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]