基于教材 用好题组——以人教版八年级上册教材为例  

作　　者：邢成云[1] 

机构地区：[1]山东省滨州市北镇中学初中部

出　　处：《中学数学（初中版）》2015年第7期32-35,共4页

基　　金：山东省教学研究课题《基于学生发现问题;提出问题的课堂教学研究》(课题编号:2014YB0239)的阶段性成果:基于学生发现问题;提出问题的教学片段设计研究,主持人:邢成云

摘　　要：题组具有鲜明的对比性、层次性、迁移性和实效性,对巩固所学知识、纠正思维偏差、增强解题能力、形成知识网络、发展思维能力等都有独特的作用.我们的现行教材中就有不少的题组,如常见的计算题组、归纳题组等,关键是我们能否发现,能否捕捉到.若仅仅将题组视为孤立的＂一组题目＂,混同一般性的练习,忽视了题目之间的内在联系,没有注意发挥题组的价值,零散的题目容易促成枯燥,进而影响到学生学习的兴趣,阻碍学生思维的发展，背离教材的编写意图，也就枉费了编者的苦心孤诣，失却了题组教学的价值，也是对教材不能有效解读的一种体现．

关 键 词：解题能力 知识网络 对比性 思维能力 人教版 变式 迁移作用 对应边 十字相乘法 角平分线 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]