创设情境,让初中数学课堂精彩纷呈  

作　　者：李宝清 

机构地区：[1]江苏省淮安市经济技术开发区开明中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第14期40-40,共1页

摘　　要：在初中数学教学中创设能够引起学生兴趣和思考的问题情境,逐步地拓展、深入学生所需掌握的数学知识,让他们化被动为主动,积极地进行思考、探究,形成积极的提问意识,以更加阳光的心态面对问题、面对学习.而科学、有趣的问题情境对教学质量、学生发展都有很大的推动作用,同时,教师要注意情境创设的技巧,力争让情境更加丰富多彩.

关 键 词：情境创设 初中数学教学 情境认知 知识的理解 生活情境 轴对称图形 教学质量 思维能力 实际情境 自主探究学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]