基于教师专业标准的教师资格认证制度变革构想  

作　　者：张雳[1] 王晶[1] 李赛乔 

机构地区：[1]四川师范大学教师教育学院,成都610068

出　　处：《教育探索》2015年第7期114-117,共4页Education Exploration

基　　金：四川省社哲项目(SC12E040)

摘　　要：教师资格认证制度是对教师实行的特定的职业评价制度。新近国家颁布的教师专业标准对教师职业应具备的素质结构做出了权威性规定,但仍存在一些问题,如认证条件较低且过于简单,考试内容与方式难以考查出教师真实素质,教师资格分类比较单一,教师认证机构单一,教师资格认证时限永久化,等等。为此,应在以下方面进行变革:提高并细化教师资格认证条件;教师资格考试内容应全面,方式应多样;教师资格分类应调整;应建立三权分立的管理模式。

关 键 词：教师专业标准 教师资格认证制度 变革 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]