浅谈如何帮助学生积累数学活动经验——以“轴对称图形”一课教学为例  

作　　者：巨世麟 

机构地区：[1]安徽凤阳县黄湾乡中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2015年第8期24-26,共3页

摘　　要：“轴对称图形”一课的教学，以学生熟悉的图案作为观察和操作的材料，在学生已有的知识经验基础上，设计感知、操作、创作、欣赏等一系列的数学活动，丰富学生对轴对称图形的认识，使他们感受到数学与生活之间的密切联系，帮助学生积累数学活动经验。

关 键 词：积累 数学活动经验 轴对称图形 教学意图 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]