初中语文综合性学习的活动建构——以《寻觅春天的踪迹》综合性学习为例  

作　　者：姚晓萍[1] 吴莹萍 

机构地区：[1]海盐县武原中学

出　　处：《教学月刊（中学版）》2015年第7期76-79,共4页

摘　　要：基础教育课程改革之初,初中语文综合性学习作为新兴的课程形态和学习方式,曾如火如荼地开展,然而近几年渐趋冷却,出现了如下四种情况：一是无头苍蝇,盲目而做;二是蜻蜓点水,泛泛而做;三是脚踩瓜皮,随意而行;四是锲而舍之,偶尔为之。这导致综合性学习无方向、无效率、无体系。

关 键 词：综合性学习 课程形态 学习方式 合作探究 口头表达能力 随风潜入夜 思维能力 课堂交流 目标意识 达成度 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]