在问题解决教学中培养学生解决问题的能力  

作　　者：周伟根 

机构地区：[1]苏州市吴江区震泽实验小学

出　　处：《考试周刊》2015年第56期55-55,共1页

摘　　要：问题的提出与解决是数学教学功能的重要组成部分。新课程把“解决问题”作为目标中的一个具体要素，数学教师的首要责任是尽一切可能发展学生解决问题的能力。一、寻找问题 如在学习100以内加减法时，安排下面的应用问题：梨有26箱，苹果有28箱（以图的形式呈现），小货车一次能装50箱，这些梨和苹果能一次都运走吗？为什么？再如给出一周内三种书的售书情况，然后用问题串的形式让学生预测一个月内三种书的售出情况，不计算看看最受欢迎的书是什么书，估计一下其中一种书每天的售出本数，一个月每种书各售出几本，等等。新教材在问题的呈现形式上可谓生动活泼，问题的内容与呈现形式是我们研究的首要问题。

关 键 词：解决问题的能力 问题解决教学 学生 培养 “解决问题” 数学教师 教学功能 新课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]