重视构建“科学探究”的学习情境  

作　　者：马喜军 曹建勋[2] 李娜[3] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县党岘初级中学,730712 [2]甘肃省会宁县会师初级中学,730799 [3]甘肃省会宁县实验中学,730799

出　　处：《教学仪器与实验》2015年第8期13-16,共4页Teaching Instruments and Experiments

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度课题《新课程初中化学“科学探究”教学的实践研究》研究成果之一(项目编号:BY[2015]_103)

摘　　要：学生是科学探究的主体,但初中学生开展科学探究活动离不开教师的指导。创设学习情境是＂科学探究＂教学策略与方法之一。文中结合实例构建了创设化学史情境、交流情境和生活情境三方面内容,以引导教师重视构建＂科学探究＂教学的学习情境。

关 键 词：构建 科学探究 化学史情境 交流情境 生活情境 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]