李娜

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：甘肃省会宁县实验中学更多>>
发文主题：美育渗透校园文化文化学校资源学习情境更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《天津教育》更多>>
所获基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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利用校园文化墙实现美育渗透的探索被引量：1
《天津教育》2020年第33期56-57,共2页李娜 
白银市教育科学“十三五”规划课题“中学校园审美文化环境建设的实践研究”(课题号:BY[2019]G455)项目研究成果。
校园文化墙可用于实时宣传校园文化信息、服务外界考察活动、开发可视化校园文化课程、丰富校园文化活动。为使学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶,触景生情,因美生爱,教师可通过提升校园文化墙视觉设计色彩、再现传统图形于校园文...
关键词：文化墙 校园文化 美育渗透 探索 
努力开发科学探究所需的资源——以金属与金属矿物教学为例
《教学仪器与实验》2016年第1期35-37,共3页李娜 马喜军 曹建勋 
甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度课题“新课程初中化学科学探究教学的实践研究”研究成果之一(课题批准号:GS[2015]GHB0719)
科学探究中无论是观察、测量、调查和实验,还是交流、提出假设、建立模型等,都需要借助一定的物质媒介。努力开发科学探究所需的各种资源,是保证科学探究有效实施的重要举措。
关键词：学校资源 家庭资源 社区资源 网络信息资源 
重视“科学探究”中学生积极情感的培养——以“我们的呼吸作用”探究活动为例
《教学仪器与实验》2015年第11期21-23,共3页曹建勋 李娜 马喜军 
甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度课题《新课程初中化学“科学探究”教学的实践研究》研究成果之一(课题批准号:GS[2015]GHB0719)
以＂我们的呼吸作用＂探究活动为例,阐述了＂科学探究＂中学生积极情感的培养,具体包括对探究内容的认识思路、学生的认识基础与困难、探究思路与主要活动设计和探究过程中学生的发展等几个方面。
关键词：呼吸作用 科学探究方法 积极情感 
重视构建“科学探究”的学习情境
《教学仪器与实验》2015年第8期13-16,共4页马喜军 曹建勋 李娜 
甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度课题《新课程初中化学“科学探究”教学的实践研究》研究成果之一(项目编号:BY[2015]_103)
学生是科学探究的主体,但初中学生开展科学探究活动离不开教师的指导。创设学习情境是＂科学探究＂教学策略与方法之一。文中结合实例构建了创设化学史情境、交流情境和生活情境三方面内容,以引导教师重视构建＂科学探究＂教学的学习情境。
关键词：构建 科学探究 化学史情境 交流情境 生活情境 
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