高职英语教师行动研究与学生学法指导探索  

作　　者：李全福[1] 阮丹[1] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《西部素质教育》2015年第11期41-42,共2页Western China Quality Education

摘　　要：高职英语教师行动研究主要基于对高职英语教学现状的思考。由于高职学生普遍英语基础较差,缺少系统的学习方法,为了让学生重整信心,并将英语学习的重要意识植根于职业教育,本文认为,高职院校的英语教师应把教学研究的重点放在对学生的学法指导上,让学生养成良好的学习习惯。

关 键 词：教师行动研究 学生学法指导 高职英语 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]