论职业教育专业问题研究的理论立场及其建设转向  

作　　者：魏明[1] 周琪[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]河北科技师范学院职教所,河北秦皇岛066004

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第23期5-12,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：北京市教育科学规划2014年度重点课题"职业教育专业集群研究"(课题编号:AEA14135;主持人:和震)

摘　　要：专业的概念自引入我国后历经长期的演变,已成为我国教育研究和实践中的重要概念。职业教育专业不同于普通教育中的专业概念,有其独特的属性和建设特征,必须密切联系地方产业结构、职业变化而不断调整。专业(集)群是对传统专业组织形式的突破,提高了职业教育服务经济发展的能力。但作为一个新型概念体系,同时存在研究的现实需求与理论不足,有待深入探讨分析,推动产教融合在不同层面上的制度创新。

关 键 词：职业教育 专业 专业群 专业集群 职业 产业 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]