工科专业“线性代数”课程的教学改革探讨  

作　　者：吴笑千[1] 高剑明[1] 

机构地区：[1]东华大学理学院,上海201620

出　　处：《纺织服装教育》2015年第4期327-330,共4页Textile and Apparel Education

基　　金：东华大学理学院教学改革项目

摘　　要：为了克服"线性代数"课程内容抽象、课时少、有难度、少应用的现状,并适应当前的教学大纲,东华大学选用David C.Lay教授编写的《线性代数及其应用》教材,对工科专业的线性代数进行分层次(理论和应用)教学改革。文章列举该教材的主要优点,为适应当前的教学大纲对教材内容进行取舍;利用数学软件和信息化手段进行教学,增加学生对线性代数的理解和兴趣;指明今后线性代数教学改革的重点。

关 键 词：工科专业 线性代数 分层次教学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]