“四点突破”教学理念在初中数学大班额教学中的应用  

Application of Teaching Idea "Four-point-breakthrough" in Teaching Mathematics of Big Classes in Middle School

作　　者：张瑛[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院附属中学,贵州都匀558000

出　　处：《黔南民族师范学院学报》2015年第4期58-60,共3页Journal of Qiannan Normal University for Nationalities

基　　金：2014年贵州省教育科学规划课题"民族地区初中数学"四点突破"教学理念的实践与研究"(2014GZ058);2012年度黔南州基础教育科学研究;教育教学科研重点课题"有效提高大班额背景下的初中课堂教学效率实践与研究"(2012Z06)

摘　　要："四点突破"教学理念指的是在课堂教学中,通过教学设计构建一个完整、简洁、高效、自然的课堂教学系统。还到课堂教学的探索"四点突破"教学理念在大班额初中数学教学课堂教学中的应用。The teaching idea ＂four-point-breakthrough＂ means that interested point, key point, diffi- cult point and target-reached point in class teaching should be broken through for basic need to meet through constructing an overall simple, efficient and natural system of xhass teaching based on teaching design. This paper explores the application of teaching idea ＂ four-point-breakthrough＂ in teaching mathematics of big classes in middle school.

关 键 词：四点突破 大班额 初中数学 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]