在“玩”语文中建构“三四式”选修课教学范式  

作　　者：黄明勇[1] 

机构地区：[1]成都市第七中学,成都610041

出　　处：《教育科学论坛》2015年第15期14-16,共3页Education Science Forum

摘　　要：高中语文选修课程非常有利于实现提高语文素养,培养审美能力、探究能力等语文教学价值追求.鉴于选修课的课程定位,笔者提出高中语文选修课“三四式”教学范式.所谓“三四式”选修课教学范式,就是三个结合型课堂组织形式和四种自主性学习方式.“三个结合型”课堂组织形式即“前课、正课、后课”相结合,“大课”“小课”相结合,以及文本阅读和综合实践活动相结合的开放的选修课教学组织形式.“四种自主性”学习方式即“探究性阅读”“批注式阅读”“比较式阅读”“读书报告会”.

关 键 词：选修课程 教学范式 语文素养 自主性学习方式 “玩” 课堂组织形式 批注式阅读 教学组织形式 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]