例析中学生物教学中的留白艺术  

作　　者：赵静[1] 尹桂敏[1] 蒋微琴[1] 陈阳[1] 

机构地区：[1]河北师范大学生命科学学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2015年第8期65-66,共2页New Curriculum Research

摘　　要：文章阐述了留白艺术在中学生物教学中的运用,实现教学与生命性相结合,阐明了导言留白、课件留白、问题留白及情感留白对保护学生的创造天性,激发学生的创新潜能和热情,培养学生的情感态度、价值观的重要性,确保课堂以学生为主体,教师为主导,学生主动思考,在有限的教学时间内求得无限的生命张力。

关 键 词：留白艺术 生物教学 中学教育 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]