建构“问题群教学模式”,研究语文教学“真问题”——陈剑峰《中学语文:问题群教学模式建构艺术》评介  

作　　者：步进[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学教师教育学院

出　　处：《写作》2015年第8期49-53,共5页Writing

摘　　要：判断一部学术专著有多大的价值，首先要看它是否在研究“真问题”。何谓“真问题”？广义上讲，就是指那些理论上急需推进的课题以及实践中亟待解决的难题。毋庸置疑，陈剑峰的《中学语文：问题群教学模式建构艺术》是一本致力于研究语文教学“真问题”的专著。此书是陈老师近年来从事初中语文教学的实践智慧和宝贵经验的总结与提炼，聚焦阅读教学．探索并尝试建构一种具有原创性的课堂教学模式——问题群教学，基于此，“问题群教学模式”亦有可能成为语文教学领域的一个原创性概念，为推动语文教学研究的发展和突破教学实践中的难题提供新的视角、方法和资源。

关 键 词：初中语文教学 课堂教学模式 中学语文 模式建构 真问题 艺术 陈剑 评介 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]