童心、童言、童趣——基于生活体验的“童真作文”教学探索  

作　　者：方敏[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学教育集团

出　　处：《小学语文教师》2015年第7期6-9,共4页

摘　　要：儿童是天真烂漫的，儿童作文也应该是充满童真童趣的。可是，很多孩子在作文时完全失去了童真童趣，毫无快乐可言。从事语文教学工作多年的特级教师方敏，心中一直有一个结：能不能做些什么，改变眼前的现状，让孩子回归天真烂漫的本性，让作文变成孩子们绽放童心之花的乐园？

关 键 词：童真童趣 作文 教学探索 生活体验 童心 童言 特级教师 教学工作 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]