从特殊到一般建立新概念的课堂实践研究  

作　　者：张茂红[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县曹甸高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第15期81-81,共1页

摘　　要：一、背景分析 苏科版必修1＂对数函数＂（第一课时）其主要的教学目的是理解对数的概念,会熟练地进行指数式与对数式的互化.高一学生已经学习了函数的概念、函数的表示方法与函数的一般性质,对函数有了初步的认识.学生已经完成了分数指数幂和指数函数的学习,了解了研究函数的一般方法,经历过从特殊到一般、具体到抽象的研究过程.然而在平时的教学中,对于对数概念的给出都是由教师依据某一情景直接给出,教师更侧重于对数式和指数式之间的化简计算,这样使得学生在学习时不能深刻理解为什么要引入这个新概念，引入它的真正内涵是什么．下面笔者就对本节课采用两种不同的方式实施教学，总结出如何有效对数学新概念引出的思考，希望和同仁交流．

关 键 词：分数指数幂 数概念 指数式 教学目的 高一学生 第一课 一般性质 数形结合 草地面积 备课组 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]