英美教师教育发展模式的特点及启示  

作　　者：张拴云[1] 

机构地区：[1]达州职业技术学院,四川达州635000

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第8期118-120,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：四川省教育厅关于2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革立项课题"高职师范生就业能力提升研究"(川教函【2014】450号)的研究成果之一

摘　　要：英美国家的教师教育模式不仅在体制上进行了改革,内涵上也进行了转型,主要表现在教师教育研究理论、教师教育课程、教师角色、教学模式四个方面。我国的教师教育也在借鉴其成功的经验,改革教师培养的外在结构模式,但体现教师教育质量和内涵的课程与教学模式改革并没有触及,以此为前提,提出了教师教育课程、教师角色及教学发展模式尝试。

关 键 词：教师教育 教学模式 发展模式 情境 反思 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]