张拴云

作品数：18被引量：56H指数：5
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论教师的隐性职业素养及其养成被引量：2
《教育理论与实践》2024年第14期53-56,共4页张拴云 
教育部职业院校教育类专业教育指导委员会资助项目“高职学生隐性职业素养的培养研究”(项目编号:2018GGJCKT190)的研究成果。
职业素养是职业人的重要特质。隐性职业素养具有基础性、持续性、内在隐藏性、导向性。在教师职业中,强烈的职业使命感、正确的教育观、仁爱之心、终身学习的意识是教师重要的隐性职业素养。教师隐性素养的养成需要反躬内省、修炼品格,...
关键词：教师 隐性职业素养 使命感 教育观 仁爱之心 终身学习 品格 
中职学校课堂教学改革存在的问题及对策思考被引量：9
《中国教育学刊》2020年第S01期27-28,共2页张拴云 杨翠 
随着职业教育改革的深化发展,中职学校的招生规模也逐渐扩大,其课堂教学正经历着变革,因此,学校要紧跟社会发展需要,适时调整教学对策,转变教学思路,为社会培养更多更优秀的人才。结合自身教学实际,简要分析学校校教育改革工作中存在的...
关键词：教育改革 存在问题 解决对策 
大语文背景下语文教师培养探析被引量：5
《教育理论与实践》2020年第6期44-46,共3页张拴云 
四川省高校人文社会科学重点研究基地.四川中小学教师专业发展中心项目“新高考改革背景下师范生培养改革探析”(项目编号:PDTR2018-18)的研究成果之一。
大语文在对传统语文教育审视的基础上突出语文教育在学习内容、授课方式、课程实施场所等方面"大"的特点,这要求语文教师要重新认识语文的本质,重视语文功能的充分发挥。大语文背景下语文教师需要树立大语文教育观,扮演好"教练"和"导师...
关键词：大语文 语文教育 语文教师 教育观 教练和导师角色 大语文教学能力 
美德伦理学视角下的师德养成研究
《兰州教育学院学报》2018年第3期91-93,共3页张拴云 
四川省高校人文社会科学重点研究基地.四川中小学教师师德研究中心项目"美德伦理学视角下的师德养成研究"(项目编号:CJSD17-20)
本文通过剖析道义论、功利论及契约论师德建设的困境,引出美德伦理学核心观点及其对师德建设的意义,提出基于美德伦理学视角,教师的育人之德根本意义上应该就是一种美德,美德伦理学对师德建设和养成具有重要的实践指导意义。
关键词：美德伦理学 师德建设 师德养成 
孔子的师德观对成就教师幸福的现代启示
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第3X期128-129,共2页张拴云 
四川中小学教师师德研究中心项目"孔子的文化人格与当代教师师德养成研究"的成果之一;项目编号:CJSD-017;主持人:郑小军副教授
教师幸福是教师在教育活动中凭借自己的职业能力和心性状态,实现自己理想和价值的一种主体感觉满意的状态。教师幸福主要是一种精神幸福,需要通过教师的德性修养来实现,而孔子的思想在德性基础、修养内容和方法等方面对成就教师幸福有...
关键词：教师幸福 师德修养 孔子 
英美教师教育发展模式的特点及启示
《教学与管理（理论版）》2015年第8期118-120,共3页张拴云 
四川省教育厅关于2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革立项课题"高职师范生就业能力提升研究"(川教函【2014】450号)的研究成果之一
英美国家的教师教育模式不仅在体制上进行了改革,内涵上也进行了转型,主要表现在教师教育研究理论、教师教育课程、教师角色、教学模式四个方面。我国的教师教育也在借鉴其成功的经验,改革教师培养的外在结构模式,但体现教师教育质量和...
关键词：教师教育 教学模式 发展模式 情境 反思 
幼儿教师职业认同的特点研究——以四川省部分地州市为例被引量：5
《贵州师范学院学报》2015年第7期88-93,共6页张拴云 胡韬 
四川省农村幼儿教育研究中心规划项目"农村幼儿教师职业认同状况与提升策略研究"(编号:NYJ20130616)
为了考察幼儿教师职业认同的特点,提高其职业认同度,促进幼儿教师的专业发展,采用分层整群抽样方法,抽取481名幼儿教师,应用《教师职业认同量表》进行调查,收回有效问卷448份。结果发现,不同年龄和教龄、不同职称、不同优秀层次和不同...
关键词：幼儿教师 职业认同 特点 
教师人格量表编制的理论尝试
《职业技术》2013年第12期35-36,共2页张拴云 
已有的诸多关于教师人格的测验缺乏职业特性和中国人的适用性。本文从教师人格量表编制的理论基础、编制方法、计分方法、各要素构成及含义、适用范围五方面做了尝试,以期对我国的教师人格测量提供一些参考。
关键词：教师人格 人格量表 
教师专业化背景下我国中小学教师培养探析被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2013年第11期80-82,共3页张拴云 
以教师专业化为背景,明确教师的专业发展是一个持续的过程。本文结合我国教师培养过程中存在的一些问题,从入学资格、课程设置、教育实习、教师资格认证、新教师聘任、职后进修学习等各个阶段探讨我国中小学教师的培养模式。
关键词：教师专业化 教师培养 教师教育 
教师健康人格量表编制的理论尝试被引量：1
《中国科教创新导刊》2013年第4期235-235,237,共2页张拴云 
教师健康人格是教师人格发展的方向和目标，了解教师的健康人格状况是教师专业化的重要内容。教师健康人格量表的骗制从理论基础、方法、构成因素及含义，适用范围方面做了尝试，以期对教师健康人格测量做一点努力。
关键词：教师健康人格 人格结构 理论基础 
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