准确把握教材 提高课堂效益  

作　　者：陈赞 

机构地区：[1]湖北省通山县通山实验中学,湖北通山437600

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第17期180-180,共1页

摘　　要：在数学教学中，为了提高学生成绩，多数老师习惯于到各种资料上找题让学生进行大量的练习，尤为看重近几年中考试题，而忽视课本习题的训练和拓展，认为课本习题简单不能适应中考。于是，学生在教师设计的题海中重复做题，这样的结果是：少数学生会模仿，多数学生会厌倦。

关 键 词：课堂效益 教材 学生成绩 中考试题 课本习题 数学教学 学生会 老师 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]