克服思维定势,探索解题捷径  

作　　者：张谷银 

机构地区：[1]山东省章丘市官庄镇中心中学

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2015年第8期27-27,共1页

摘　　要：与小学数学多是生活知识的延伸不同,初中数学具有基础性和过渡性并重的特点.解题教学一直是初中数学的重要组成部分.教师要从让学生理解解题意义人手,引导学生克服思维定势,探索多样化的解题路径,通过解题的训练加深学生对数学基本原理的掌握和运用,培养学生的数学思维能力.

关 键 词：解题教学 小学数学 数学思维能力 生活知识 组成部分 过渡性 学生 多样化 

分 类 号：O1-4[理学—数学]