微信播报促华章  

作　　者：王君[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学

出　　处：《课堂内外（创新作文）（初中版）》2015年第9期6-11,共6页

摘　　要：我常常琢磨这个问题：中小学作文教学的效果确实不理想，甚至算得上糟糕，问题到底有哪些？ 对此，仁者见仁，智者见智。我觉得呀，最大的弊端在于中小学的写作教学几乎彻底地沦为了考试的附庸，写作基本上是学生获取升学分数的手段。试想想，如果12年的作文教学全部指向应试的话，写作的知识该多么贫乏，写作的要求该多么干瘪，写作的平台该多么逼仄，写作的目标该多么功利……一路地练下来，伤害最大的一定是孩子们的写作兴趣和写作热情。

关 键 词：小学作文教学 写作教学 写作热情 写作兴趣 中小学 学分数 仁者 智者 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]