适切的,才是最好的——以《怀念母亲》为例谈作者简介的有效拓展  

作　　者：林燕青 

机构地区：[1]浙江省台州市玉环县城关实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2015年第9期31-32,共2页

摘　　要：纵观近几年的公开课及家常课中教者在拓展作者简介时，做得好的大有人在。但也冷静地看到，关于作者拓展环节还存在不少问题。相当多的教师在拓展时对内容选择根本不加推敲，只是程式化地标明“姓名、生卒、何许人氏、有何大作”等，无关痛痒的拓展环节根本起不到通过了解作者背景，深入理解文本、体会作者情感的作用。有效的课堂教学应该呼唤怎样的作者简介，笔者以人教版六年级上册《怀念母亲》为例，对此进行了一些思考。

关 键 词：《怀念母亲》 作者简介 内容选择 作者情感 课堂教学 公开课 程式化 六年级 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]