呈现学习方式 激扬学生灵性——“9的乘法口诀”一课教学实践与反思  

作　　者：胡小慧[1] 

机构地区：[1]江苏丹阳市实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2015年第9期31-32,共2页

摘　　要：教学＂9的乘法口诀＂一课,将规律和口诀结合在一起,通过重组教材和变换乘法口诀的呈现方式,引导学生在＂我来编口诀——我来找规律——我来记口诀——我来用口诀＂的过程中深刻理解所学知识,从而激活学生的思维,使学生获得不同的发展。

关 键 词：数学教学 教学实践 反思 学习方式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]