如何让幼儿成为主题墙创设的“艺术家”  

作　　者：胡夷君 

机构地区：[1]昆山市淀山湖中心幼儿园

出　　处：《考试周刊》2015年第62期190-191,共2页

摘　　要：主题墙的创设与主题教育活动的开展是相互作用的,它对幼儿的影响虽然是隐性的,但是让孩子有收获的一个重要途径。在创设主题墙时,要发挥幼儿的主体作用,充分调动他们参与环境创设的积极性,共同创造幼儿喜爱的、能与之产生互动的环境,发挥主题墙的教育价值,使环境对幼儿的认知、情感等方面产生积极的影响。

关 键 词：主题墙 环境创设 幼儿教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]