体验生活,以小见大,读写结合——关于小学六年级习作的有效指导策略  

作　　者：蓝秋莲 

机构地区：[1]广州市番禺区罗家桥虹小学

出　　处：《广东教育（综合版）》2015年第8期74-75,共2页

摘　　要：小学六年级语文新版教材中的写作教学，不仅仅是单纯的语文知识点，而是以一种社会实践活动形式出现的。新教材的教学目的在于改变学生“为写作而写作”的现状，这看似让学生习作大有可为。然而实践中却发现大部分学生无从下手，出现作文题材失真，内容平淡，审题立意能力不强，思维的全面性、深刻性欠佳等状况。

关 键 词：小学六年级 学生习作 体验生活 以小见大 有效指导 读写结合 实践活动形式 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]