数学学习中的个体差异及数学差异教学  

作　　者：董菲菲 

机构地区：[1]东莞市寮步镇宏伟初级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第63期63-63,共1页

摘　　要：中学扩大招生以后,学生数学学习的个体间差异随之加大。面对差异,数学教学应如何有效进行,是摆在中学数学教师面前的现实问题。因此在中学新课程背景下提出差异教学是思考的必然结果。本文针对中学生的数学差异,以科学的心理学、教育学理论和新课程标准为依据,以差异教学为主线,以多元化的研究思路为依托,展开了中学差异教学基本理念与策略的论述。

关 键 词：数学学习 个体差异 中学新课程 差异教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]