幼儿教师职业自律的现实与反思  

作　　者：柯月兰 

机构地区：[1]三明市教育科学研究所

出　　处：《幼儿教育研究》2015年第1期43-45,共3页Research on Early Childhood Education

摘　　要：温岭虐童案、幼儿园集体给幼儿园用病毒灵等事件发生后，一些人对幼儿教师的职业道德、专业性持怀疑的态度。学前教育领域的相关人士也从自身出发，采取了应对措施。《中国学前教育研究会告全国幼儿教育从业者书》中指出幼儿教师要“加强行业自律”“坚守、严守职业操守，自觉维护幼儿权益”；重庆成立幼教行业“诚信自律联盟”。职业自律也成为业界关注的热点。幼儿教师是幼儿教育的直接承担者，对幼儿的成长与发展负责。幼儿教师职业自律是教师道德的延伸，也是自身职业成长的必然前提。因此厘清幼儿教师职业自律的内涵与现状，对提高教师队伍素质、维护幼儿发展权益、提高学前教育整体质量具有重要的理论与现实意义。

关 键 词：幼儿教师 职业自律 中国学前教育研究会 反思 教师队伍素质 行业自律 幼儿教育 职业成长 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]