学业困难学生学习心理咨询及其辅导分析  

作　　者：方杰[1] 

机构地区：[1]黄山学院教育科学学院,安徽黄山245099

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2015年第18期198-200,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省教研项目(2013jyxm216);安徽省重点教研项目(2014jyxm342);黄山学院科研项目(2013xsk023)

摘　　要：学业困难是学生时期普遍存在的问题之一,随着人们素质水平的提高,智力因素已经不是学业困难原因.在我国教育体系中,学生群体庞大,学业困难学生有很多,研究影响学业困难学生因素以及如何干预学业困难学生对学生学习至关重要.为分析学业困难学生学习心理咨询和辅导,选自心理咨询门诊收治学业困难学生学生为研究对象,发现影响学业困难学生因素主要包括家庭成员亲密度、意志力、抑郁、协调性等,针对影响学业困难学生因素,采用综合干预研究,了解学业困难学生原因,并采取小组干预措施,提高学生适应性,开发学生学习潜力,改善学业困难现状.

关 键 词：学业困难 家庭环境 抑郁 教育干预 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]