物理师范生学习困难的成因与解决  

作　　者：臧强[1] 邢红军[2] 胡扬洋[3] 

机构地区：[1]首都师范大学招生就业处,北京100048 [2]首都师范大学物理系,北京100048 [3]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《物理教师》2015年第9期70-72,75,共4页Physics Teacher

摘　　要：物理师范生的专业学习关乎高水平中学师资队伍的建设,其广泛存在的学习困难现象亟待关注并进行深入研究.因此,在回顾物理师范生学习困难研究的基础上,基于“智力-技能-认知结构”能力理论,从物理知识、物理方法、物理技能、思维方法4个方面进行了分析,并立足这4个方面提出了对策.

关 键 词：物理师范生 物理教师专业发展 学习困难 科学方法 思维方法 

分 类 号：O4-4[理学—物理]