浅析反例在初中数学教学中的功能  

作　　者：李强 

机构地区：[1]安徽省濉溪县岳集中心学校

出　　处：《数学学习与研究》2015年第16期25-25,共1页

摘　　要：反例,通常是指符合某个数学命题条件,但不符合该命题结论的例子,在教学中,恰当地引入典型的反例,能给学生深刻的印象,这对理解数学概念,掌握数学方法,培养探索能力,激发学习兴趣,唤起数学美感,都将起很大的作用.然而举反例并不是一件容易的事,有时甚至比证明一个命题是真命题更难.本文结合教学实例,谈谈反例的教学功能及构造方法.一、反例的教学功能1.有利于深刻理解数学概念概念的反例,提供了最有利于辨别的信息。

关 键 词：教学实例 初中数学教学 探索能力 等比性质 负迁移 理解问题 波利亚 应用公式 等边多边形 公共弦 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]