让群文阅读在单元整组中生根  

作　　者：韩梅波 

机构地区：[1]浙江杭州市东园小学

出　　处：《小学语文教学》2015年第7期18-20,共3页

摘　　要：当前方兴未艾的群文阅读，就阅读内容的组合方式而言，存在着“重人文主题的整合，轻语文本体的凸显；重课外文本的引入，轻课内文本的统整”的弊病。以人文为主题的群文阅读，偏重于人文视野的拓展，未能深入扎实地提升学生的语文能力；以课外文本为组合方式的群文阅读，未能将文本群与教材有机整合在一起，呈现出课内外脱节的样态。

关 键 词：阅读内容 语文本体 整组 组合方式 人文主题 有机整合 人文视野 语文能力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]