小材料大价值--谈高考语用题材料的“剩余价值”  

作　　者：刘丹[1] 

机构地区：[1]江苏南通市天星湖中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2015年第5期70-71,共2页

摘　　要：高考题语言运用题的复习，历来都是就题练题，即使是举一反三的类题训练，收效也甚微。与其在一种题型上反复训练，重复机械低效劳动，还不如借助这道题，挖掘其内在蕴藏的“剩余价值”，来迁移提升学生对于其他题目的解题水平，从整体上帮助学生提高语文试卷的得分情况，达到“牵一发而动全身”的效果。

关 键 词：“剩余价值” 高考题 材料 语用 反复训练 语言运用题 举一反三 低效劳动 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]