丰富情感体验 彰显生命张力——浅谈品德与生活课程中体验活动的教学策略  

作　　者：袁萃 

机构地区：[1]江苏省镇江市实验小学

出　　处：《小学时代（教育研究）》2014年第24期43-43,共1页Primary School Times

摘　　要：在品德与生活课堂教学中,实施体验式学习,进行体验活动教学,关键是教师要用＂心＂去创设或捕捉有意义的情境,并不断引领、促进学生也用＂心＂在有意义的情境中不断体验,生成意义。本文将结合自己的实践,浅谈体验活动的三大教学策略：一、关注儿童兴趣爱好,创设体验活动的情境1.趣味游戏——激发儿童学习乐趣。对于一二年级的学生来说,游戏活动是带有＂玩＂的色彩而又与学习内容配合的活动方式。

关 键 词：教学策略 体验活动 品德与生活 体验式学习 儿童兴趣 游戏活动 生成意义 游戏教学 课堂教学 体验学习 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]