让板书引导学生自主探究学习  

作　　者：简寿山 

机构地区：[1]南靖县书洋中心小学

出　　处：《考试周刊》2015年第67期46-46,共1页

摘　　要：在现代教育技术不断发展的今天，板书不但能让学生模仿书写训练，而且对学生的自主、探究学习具有引导作用。粉笔仍然是最基本的简便教具，而板书则是既方便又实用的教学辅助手段。阅读教学的板书，寥寥数字，包容全篇的内容和作者的写作目的，以简驭繁，鲜明真观。它能吸引学生注意，加深印象，帮助学生掌握教学重点难点，示范理解课文的方法步骤，培养学生自主探究学习能力。如《一面五星红旗》一课的板书：“出发（举）--遇险（系）--交易（拒）。”简洁明了的几个字就有“纲举目张”之作用，让学生既了解课文描写的事情，又体会“我”心怀祖国、尊严无价的一片赤子爱国之心。在阅读教学板书的同时，提示学生在自主学习课文的过程中如何概括一个提纲，培养学生探究学习的能力。那么怎样指导学生使用好板书呢？我就此浅谈几点体会。

关 键 词：自主探究学习 引导学生 教学板书 《一面五星红旗》 探究学习能力 现代教育技术 教学辅助手段 阅读教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]