“ISD”模式下“细节设计”思想对高中数学教学设计的探索  

作　　者：金伟兵[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市第二中学

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2015年第5期11-13,共3页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：教学设计一直被称为学习理论与教学实践之间的纽带，瑞格鲁斯提出：“教学设计是一门联接的科学，它是一种为达到最佳的预期教学目标，如成绩和效果，而对教学活动做出规范的方法体系．”当前的数学教学设计发生了很大的变化，教学设计已经不仅是教材设计，而是针对整个教学系统、各类教育资源和教与学全过程的总体设计和开发，即教学系统开发（ISD-Instruetional System Development）．在这样的潮流之下，教学设计的内涵变得更加宽泛．

关 键 词：数学教学设计 ISD 高中 教学系统 教学实践 学习理论 教学目标 教学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]