层层深入 务本求真——以《地下森林断想》教学为例  

作　　者：陈宝林 方芬 

机构地区：[1]谷城县城关镇中心学校

出　　处：《湖北教育》2015年第9期12-12,共1页

摘　　要：谷城县整体推行“357”课堂教学模式。其中，“5”是指教学的基本流程：情境导学、问题导思、合作探究、展示提升、反馈测评。笔者以人教版课标教材九年级语文《地下森林断想》教学为例，谈谈五步流程在教学中的具体运用。

关 键 词：《地下森林断想》 课堂教学模式 求真 合作探究 课标教材 谷城县 九年级 人教版 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]