本科医学生在解剖科研兴趣小组中的学习  

作　　者：彭泽鸿 余平[1] 赖育鹏 董迪烽 黄伟轩 贺伦 党毓婕 孙建永[1] 

机构地区：[1]长沙医学院形态学实验室,湖南长沙410219

出　　处：《解剖学研究》2015年第4期356-357,共2页Anatomy Research

基　　金：长沙医学院度校级教改立项课题长医教[2015]14号-39

摘　　要：在本科生解剖学学习过程中,建立解剖科研兴趣小组,有利于巩固已学解剖知识的学习,同时培养了科研基础技能,为其后的临床工作和科研打下基础。 1解剖科研兴趣小组的组建 1.1把握好组建解剖科研兴趣小组的时机 在解剖学学习的新学期,形态学实验室老师制定计划,招生对象为大二学习过局部解剖学的临床本科学生,由同学们自愿报名．在报名的同学中用抽签的方法抽取20～30名组成解剖科研兴趣组。5人一小组为宜，分4～6组，选举一名学习基础好、组织能力强的学生任组长。每组需配备一名指导教师或导师。由具有科研课题和稳定的科研方向、教学科研经验丰富的中青年教师担任。导师是科研兴趣小组活动的指导者、组织者、评判者和参与者。

关 键 词：兴趣小组 学习过程 本科医学 局部解剖学 临床本科 招生对象 基础技能 形态学实验室 医学本科生 解剖知识 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]