系统创新私人定制：基于性向设计的高中个性化教育探索——以西南大学附属中学为例  

作　　者：付新民[1] 张万琼[1] 

机构地区：[1]西南大学

出　　处：《西部教育研究（内江）》2015年第3期12-15,共4页West China Education Research

摘　　要：高中生生涯规划适切性向测评系统、生涯规划与发展系统和个性化教育三大系统，核心课程板块、支持课程板块、拓展课程板块、博雅教育课程四大课程支撑基于性向设计的高中个性化教育。该模式融合了众多教学理论的优点，兼顾了众多教育要素，有机复合了多种教育的合理内核，解决了学生发展的动力问题、学生的长远发展和短期发展的矛盾问题、教师专业化发展的瓶颈问题、学校资源的系统整合运用问题、学校发展探索的盲目无序问题。

关 键 词：高中生 生涯测评规划 个性化教育 内容做法 原因 意义 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]