大学英语后续课程研究性教学模式的研究与实践——以应用型本科高校为例  

作　　者：陈营[1] 

机构地区：[1]常州工学院外国语学院,江苏常州213002

出　　处：《湖北科技学院学报》2015年第8期73-75,共3页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：常州工学院2014年教学改革研究课题重点项目"应用型本科院校大学英语后续选修课程研究性教学模式的探索与实践"(A3-4403-14-018)

摘　　要：应用型本科高校的人才培养目标是培养应用型创新人才,大学英语研究性教学模式有利于激发学生英语学习的积极性、主动性,训练学生主动思考和批评性思维的能力,是应用型本科高校实现其人才培养目标的重要途径。本文主要探讨了应用型本科高校大学英语后续课程实施研究性教学模式的可行性,介绍了研究性大学英语后续课程的建设思路、教学实践,并提出改革大学英语后续课程评估体系的建议。

关 键 词：应用型本科高校 大学英语后续课程 研究性教学模式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]