高职学生职业人格养成教育的价值与策略——以湖南工艺美术职业学院为例  

作　　者：王琴[1] 

机构地区：[1]湖南工艺美术职业学院

出　　处：《职业教育（下旬刊）》2015年第9期40-42,共3页

基　　金："积极心理学视阈下的高职学生职业人格培养研究"(2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJC2013006);2012年湖南工艺美术职业学院院级课题(MY012B03))阶段性研究成果

摘　　要：当今社会提倡"以人为本",高校教育也越来越注重大学生的人格养成。高职院校现阶段也正逐步实现教育使命的转变:由注重学生能力的培养转为注重学生职业人格的培养。湖南工艺美术职业学院在这方面取得了一定的成效,其方法策略对高职院校学生职业人格的养成具有一定的借鉴意义。

关 键 词：高职学生职业人格 综合素质 积极心理学 课程系统 校企合作 大学生创业机制 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]