童真语文:让儿童真学的语文——童真语文专题研讨沙龙纪实  

作　　者：季科平 俞东江 

机构地区：[1]秋瑾小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2015年第10期72-75,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：童真语文是特级教师季科平提出的教学主张,近几年来,她带领团队展开了童真语文的深入实践,逐步建构起童真语文的思想体系。2015年8月15日,季科平语文工作室专题研讨活动在浙江省绍兴市柯桥区秋瑾小学举行,著名特级教师周一贯先生、浙江外国语学院汪潮教授、《语文教学通讯》小学刊主编裴海安先生等专家应邀出席本次活动。工作室全体成员在领衔人季科平的带领下围绕“让儿童真学”的主题展开了充分的讨论,现场嘉宾方建兰、莫国夫、罗丹红等老师依次作激情洋溢的讲述,讲述了他们对童真语文的真实印象。工作室顾问周一贯先生认为童真语文四年来的研究重点主要放在行为改变层面,初步梳理了童真语文的途径,重建了以儿童为中心的全新概念。周老师认为,之后工作室应该对“童真学理”作出更深入的研究。工作室顾问汪潮教授指出,除了关注让儿童真学,童真语文还要重视培养儿童的核心语文能力,核心能力就是在真学的过程中获得的。最后,裴海安主编作了题为《充满智慧的童真语文》的评述,高度评价季科平老师作为一名普通一线教师,在专业成长上所取得的令人瞩目的成绩。

关 键 词：著名特级教师 周一贯 教学主张 季科 现场嘉宾 海安 浙江省绍兴市 文本解读 解读文本 培养儿童 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]